Le
projet "Science Animée" permet un apprentissage
des sciences qui allie l'informatique, le multimédia,
Internet et la créativité galopante de nos
élèves. Nous vous présentons, dans
cette page, quelques vidéos prises sur le vif qui
traitent des différentes facettes de cette agréable
aventure pédagogique. Votre ordinateur doit être
équipé d'une version récente du logiciel
QuickTime
pour pouvoir les visionner.
Ces vidéos ont été réalisées
par l'organisme "Zoom sur l'expertise pédagogique"
et sont aussi publiées sur leur site à l'adresse:
http://zoom.cyberscol.qc.ca/cgi-bin/WebObjects/ZOOM
1-
Science animée: en quoi c'est différent?
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 104 |
| 12.3
MB
240x180 |
29.9
MB
480x360 |
| Durée:
7min 43s |
Ahmed
Bensaada, enseignant de sciences physiques 436
au secondaire, explique les particularités
de son projet "La science animée".
Il décrit comment il a conçu le
projet, les étapes précédant
le projet soit, la réflexion, la planification,
la mise à l'essai, puis nous présente
le déroulement d'un tel projet. Des élèves
décrivent leur projet personnel et commentent
cette nouvelle façon d'apprendre à
la fois les sciences physiques et l'informatique.
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2-
Science animée: Quel impact ce projet a-t-il
sur l'apprentissage?
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104 |
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3.8
MB
240x180 |
9.6
MB
480x360 |
Durée:
2min 31s |
Des
élèves de quatrième secondaire
participant au projet "Science animée"
expliquent ce que le projet leur a permis d'apprendre:
la navigation sur Internet, la sélection
de l'information pertinente, l'utilisation d'un
logiciel de présentation, le respect du point
de vue de l'autre, etc.
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3-
Science animée: En quoi ce projet suscite-t-il
la motivation?
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104 |
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5
MB
240x180 |
13.1
MB
480x360 |
| Durée:
3min 23s |
Des
élèves de quatrième secondaire
de l'école La Dauversière participant
au projet "Science animée" se remémorent
leurs premières réactions devant ce
projet de grande envergure. Puis, ils décrivent
comment le projet a rapidement généré
l'effet d'un travail motivant: les rendre "accro"!
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4-
Les étapes du projet Science animée
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104 |
| 3.4
MB
240x180 |
9.3
MB
480x360 |
| Durée:
2min 20s |
Les
élèves présentent et commentent
les étapes du projet "Science animée".
Ce projet débute par le choix du sujet et
la recherche, suit ensuite le traitement de l'information,
la maîtrise du logiciel Powerpoint puis l'intégration
de toutes les informations (images, texte, etc).
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5-
L'aboutissement d'un projet: une présentation
PowerPoint
104 |
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15.8
MB
320x240
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| Durée:
2min 55s |
Cette
vidéo présente l'esprit du projet
scientifique "Science animée" présenté
par l'enseignant. La vidéo nous montre ensuite
le type de présentation que les élèves
produisent. Puis, une entrevue avec une élève
confirme ce que les élèves peuvent
développer comme compétence dans un
projet semblable.
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6-
Science animée et PowerPoint
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104 |
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15
MB
240x180 |
42.5
MB
480x360 |
| Durée:
10min 49s |
Ce
film décrit un cours typique en laboratoire
d'informatique où l'enseignant donne les
éléments essentiels du logiciel PowerPoint.
Ce type d'intervention "magistrale" est
nécessaire au début du projet pour
sécuriser les apprenants et leur permettre
d'apprivoiser ce logiciel très souvent méconnu.
Il est étonnant de voir leur aisance et leur
dextérité après seulement quelques
périodes de manipulation du logiciel.
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7-
Présentation d'un projet "Science animée"
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104 |
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13.6
MB
240x180 |
37.4
MB
480x360 |
| Durée:
10min 15s |
Les
projets réalisés par les élèves
sont ensuite présentés à l'ensemble
de la classe dans le cadre du cours de sciences
physiques. Le cours, dont le sujet a été
choisi parmi les objectifs terminaux du programme,
est donc donné par des élèves
sous la supervision active et perspicace de leur
enseignant.
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